|
|
Le site officiel du lycée de Cibeins : http://www.educagri.fr/legta-cibeins
Le site des anciens élèves : http://anciens.cibeins.ifrance.com
| L'HISTORIQUE |  Retour au sommaire : |
En 1918, Edouard Herriot, maire de Lyon, décide la création d'une école municipale d'agriculture à l'origine du lycée actuel.
Actuellement l'établissement accueille 450 jeunes en formation dont la plupart sont internes.
FORMATION RECRUTEMENT
Mission première de l'établissement, la formation est assurée dans 15 classes, du cycle de détermination des lycées (BEPA, seconde générale et technologique) jusqu'au premier cycle de l'enseignement supérieur (BTSA). Il faut en outre ajouter 4 filières par apprentissage.
Un premier recrutement se fait parmi les élèves sortant de 3 ème soit:
En seconde professionnelle pour préparer un BEPA élevage canin
En seconde générale et tecque hnologi(3 classes) qui permet d'accéder à un cycle conduisant :
à un bac S Biologie Ecologie
à un bac technologique STAE
(2 spécialités : technologies animales, technologies des aménagements).
Un second recrutement a lieu après le BAC ou le BTA pour les 2 options de BTSA existant actuellement:
Productions animales ou Technico-Commercial (spécialité : produits alimentaires).
De plus se sont développées ces dernières années des formations par apprentissage conduisant à:
1 BTA
Conduite de l'élevage canin
2 Bacs Professionnels
C.G.E.A.
Productions aquacoles
1 BTSA A.C.S.E.
Le recrutement se fait parmi des jeunes ayant obtenu un BEP ou ayant commencé (voire terminé) un cycle secondaire pour BTA et Bac Pro après un BTA ou un Bac pour une entrée en BTSA.
L'EXPLOITATION
L'OUTIL PEDAGOGIQUE :
L'exploitation agricole toujours propriété de la ville de LYON mais gérée par le lycée comprend 125 ha de S.A.U. bien regroupés autour du lycée.
Elle constitue un remarquable outil pédagogique au service des formations, et ce d'autant plus qu'un important effort de modernisation a été entrepris.
LES PRODUCTIONS :
Les productions végétales permettent d'un part de nourrir les troupeaux et de réaliser des cultures de vente (blé, orge, tournesol, colza...).
Les productions animales sont réparties en quatre ateliers :
Avicole : 2 bâtiments de 200 à 400 m2 permettent une production de poulets, chapons et dindes (Label fermier de l'Ain).
Ovin :120 à 130 brebis Texel et Charolaises.
Canin : 20 places d'adultes et une maternité permettent la production de 80 à 100 chiots L.O.E par an. Une dizaine de races sont présentes.
Production laitière : le troupeau est le fleuron de l'établissement sur le plan technique.
ANIMATION RURALE ET DÉVELOPPEMENT
Par sa contribution à l'organisation de nombreuses manifestations, le lycée est un partenaire à part entière du monde socio-économique local vente aux enchères organisée à Cibeins par la Fédération HOLSTEIN Rhône Alpes, participation à l'intercommunalité, Fête de l'Ascension, la cellule technique aquacole et son écloserie pédagogique, expositions..
Le Directeur, Jean-Louis BOUTY
LEXIQUE
B.E.P.A : Brevet d'Études Professionnelles Agricoles
B.T.A : Brevet de Technicien Agricole
B.T.S.A : Brevet de Technicien Supérieur Agricole
S.T.A.E : Sciences et Technologies de l'Agronomie et de l'Environnement
S.A.U : Surface Agricole Utile
L.O.F : Livre des Origines Français
C.G.E.A : Conduite et Gestion de l'Exploitation Agricole
A.C.S.E : Analyse et Conduite des Systèmes d'Exploitation
L’ENSEIGNEMENT AGRICOLE PUBLIC
| Objectifs et missions | Retour au sommaire : |
Par son rôle dans la diffusion des acquis de la recherche et du progrès technique, par la formation de tous les acteurs du secteur agricole et agro-alimentaire, l'enseignement agricole a contribué au formidable essor qui depuis la fin de la 2ème guerre mondiale a donné une place de choix à ce secteur d'activité dans l'économie nationale et européenne.
En quelques décennies des mutations profondes du monde agricole et rural, d'ordre technique (mécanisation, maîtrise des conditions de production), économique (substitution du capital au travail), culturel et social (exode rural...) ont été enregistrées.
Aujourd'hui, la mondialisation des échanges avec l'ouverture des frontières, le développement rapide de nouvelles technologies de communication, la protection de l'environnement et des écosystèmes, nécessitent plus que jamais un effort multiforme d'adaptation de l'agriculture et du monde rural, en partant de son appareil de formation.
Dans cette perspective, l'enseignement agricole se doit de former des agriculteurs et des techniciens de haut niveau, capables de gérer des systèmes d'exploitation complexes et évolutifs, en mettant l'accent sur la maîtrise des productions, sur la qualité des produits, sur une meilleure gestion de l'espace et sur le respect de l'environnement.
Capables de s'adapter à un monde en changement, les élèves seront formés à divers métiers du secteur «agriculture ».
ont besoin de jeunes diplômés de l'enseignement agricole pour vendre et conseiller dans l'utilisation de ces produits en agriculture.
sont valorisées par les jeunes formés aux techniques de production en agriculture.
Les bouleversements constatés au niveau de l'agriculture ont entraîné une évolution profonde de l'enseignement agricole qui a investi des domaines nouveaux et notamment l'agro-alimentaire et l'aménagement du milieu rural.
L’OFFRE DE FORMATION
En adaptation permanente, elle s’appuie sur une large gamme de formation : le « savoir vert ».
Il s'adresse à tous, citadins et ruraux, à travers des formations
Générales (baccalauréat série scientifique)
Technologiques (Bac techno, BTA, BTSA)
Professionnelles (CAPA, BEPA, Bac pro).
L'enseignement dispensé est bâti à la fois
Sur un ensemble de connaissances liées aux sciences aux techniques et gestion :
De la matière vivante
Des ressources naturelles
De l'agriculture
De l'alimentation
Sur des pratiques sociales de participation à l'animation et au développement de l'environnement.
Sur une pédagogie rénovée :
Développant de fortes synergies entre les disciplines enseignées, l'organisation de la pédagogie se caractérise aussi par un système d'évaluation et de délivrance des diplômes qui associe contrôle continu et examen final.
SPÉCIFICITÉS DE L 'ENSEIGNEMENT
Composante à part entière du système national d’éducation et de formation, l’enseignement agricole public conserve néanmoins certaines spécificités.
Une liaison étroite avec le monde professionnel :
Le monde professionnel participe au fonctionnement des établissements publics locaux d'enseignement agricole (E.P.L.E.A.). Ceux-ci n'ont pas seulement une mission de formation initiale et continue. Leur participation s'étend aussi au développement, à l'animation du milieu rural ainsi qu'à la coopération internationale. A ce titre, ce sont de véritables partenaires du développement local.
Un rôle promotionnel :
Il se réalise à travers un fort taux de réussite d'études quel que soit le niveau de formation et de bons taux d'insertion professionnelle.
| UN ACCÈS FACILE | Retour au
sommaire : |
Implanté sur le Domaine de Cibeins, qui fait partie de la commune de Mizérieux (près de Trévoux), dans la région naturelle « Dombes et Val de Saône», l'accès au lycée est facile, que l'on vienne de Bourg, Lyon ou Villefranche sur Saône. En début et en fin de semaine, un car assure la liaison entre le Lycée et les gares de Villefranche sur Saône ou de Lyon Perrache. |
 |
| LES INSTALLATIONS | Retour au
sommaire : |
LES EQUIPEMENTS PÉDAGOGIQUES
L'établissement dispose d'un ensemble pédagogique comprenant:
- Des salles de cours,
- Des laboratoires de chimie, biologie, physique, techniques agricoles,
- Une salle d'ESAO (expériences scientifiques assistées par ordinateur)
- Des salles spécialisées en langues, informatique, audiovisuel,
- Un atelier de machinisme,
- Un CDI vaste, fonctionnel entièrement rénové,
- Deux amphithéâtres.
L'accès a INTERNET est possible depuis une trentaine de poste informatique en réseau.
L'INTERNAT - LA RESTAURATION
| L'internat a une
capacité d'accueil de 380 places. Il est constitué de chambres comprenant de deux à quatre lits. L'établissement propose donc aux élèves internes un confort que l'on rencontre rarement à l'heure actuelle. Cette structure favorise en outre le travail des élèves. Un self service assure le système de restauration qui dispose d'une vaste salle très éclairée. |
 |
| Une décoration originale de la cour avec des chaises, le jour du premier avril |
LES ÉQUIPEMENTS SPORTIFS ET CULTURELS
Au niveau de la vie intérieure, le lycée met à la disposition des élèves un foyer socio-culturel avec des locaux vastes et élégants, géré par eux mêmes.
Les installations sportives comprennent
- Un gymnase
- Des terrains permettant la pratique de divers sports
(football, handball, basketball, volleyball, rugby, tennis)
- Une salle de musculation
Un mur d'escalade
Un parcours de santé dans le parc et le bois attenant au domaine.
| AUTRES CONDITIONS D'ACCUEIL | Retour au
sommaire : |
LE REGIME
Tous les élèves peuvent être externes, demi-pensionnaires, internes-externés et internes (TS2 dans la limite des places disponibles).
L'établissement est fermé du vendredi 17 heures au dimanche soir 20 heures et ne peut héberger d'élèves à ce moment là.
Les élèves dans l'impossibilité de rentrer chez eux lors de
ces week-ends doivent impérativement trouver une famille d’accueil à proximité du lycée.
FRAIS DE PENSION
REMISE D 'INTERNAT
La scolarité est gratuite ; seule une participation aux frais de cours polycopiés est demandée.
Les frais de pension sont fixés par le Conseil d'Administration. Cette contribution est payable en 3 termes tenant compte de la durée des trimestres. Elle est due au début de chaque période.
Lorsque 3 enfants au moins de la même famille sont internes ou demi-pensionnaires dans des établissements publics (à partir du cycle secondaire), ils peuvent bénéficier d'une remise.
LES BOURSES :
Comme au Ministère de l'Éducation des bourses nationales sont attribuées en fonction des ressources et des charges des familles. Il n'y a pas de transfert de la bourse précédente la demande doit être déposée au lycée courant juillet.
LE RYTHME SCOLAIRE
Le cours commencent le lundi à 9 heures et finissent le vendredi à 17 heures. Le mercredi après-midi est consacre aux activités culturelles et sportives ou à la sortie libre Si les parents l'autorisent.
L'année scolaire se déroule de la même façon que dans les établissements dépendant du Ministère de l'Éducation Nationale ; les congés scolaires sont ceux de l'académie de LYON. Ils peuvent connaître de légers ajustements pour tenir compte de l'importance des internes.
Très développée à Cibeins, le vie associative s'appuie sur une matière spécifique à l'enseignement agricole - l'éducation socio-cultuelle et sur des associations dynamiques.
| L'ÉDUCATION SOCIOCULTURELLE : | Retour au
sommaire : |
Les objectifs sont les suivants
Apprendre à s'exprimer; à communiquer par la pratique des techniques de création et de
communication (expression plastique, audiovisuelle, théâtrale...)
Connaître, utiliser les moyens de diffusion de la culture et découvrir et pratiquer les grands médias
(presse, télévision, radio, cinéma...)
Connaître le milieu rural, apprendre à en devenir acteur lors d'actions locales et régionales.
S'engager dans le vie culturelle associative et s'ouvrir à l'expression culturelle locale.
Approcher les aspects de la dynamique de groupe.
Spécificité de l'enseignement agricole, l'éducation socioculturelle est présente dans toutes les filières, de la Seconde aux B.T.S., selon un horaire hebdomadaire propre à chaque classe.
Des projets pluridisciplinaires sont menés en collaboration avec d'autres enseignants et personnels de l'établissement (études de la petite région, stages d'étude du milieu, communication).
Les professeurs d'éducation socioculturelle :
Ils disposent pour leur enseignement
D'une salle audio-visuelle complète
D'une salle d'arts plastiques
D'un laboratoire de développement et d'agrandissement photos (noir et blanc)
D'une salle d'exposition
D'un amphithéâtre.
| L’ANIMATION CULTURELLE : | Retour au
sommaire : |
Les élèves, internes pour la plupart, disposent d'une association culturelle pendant leurs temps libres au lycée. Cette association est gérée par les élèves eux-mêmes avec l'aide des professeurs d'éducation socioculturelle qui conseillent et participent à la mise en œuvre des projets d'élèves.
De nombreux clubs sont proposés et animés par les élèves et le personnel de l'établissement (vidéo, photo, théâtre, animalerie, aquariophilie, musique, jeux de rôles, nature, préparation au Brevet National de Secouristes...). Une soirée est organisée tous les quinze jours cinéma, ciné-club, théâtre, conférence, groupe rock...
L'animation culturelle propose toutes ces activités dans un ensemble de locaux situés au rez de chaussée de l'internat:
Un foyer bar
Une discothèque
Deux salles de jeux
Une salle de télévision
Un amphithéâtre
Des salles d'activités (photo, poterie)
Un bureau
Une salle pour les clubs.
| L'ÉTOILE SPORTIVE : | Retour au
sommaire : |
Les objectifs des associations sportives scolaires (9 000 en France, i million de licenciés) sont clairement identifiés.
Il s'agit d'organiser et de développer la pratique sportive pour le plus grand nombre, tout en permettant l'apprentissage de la vie associative.
L'A.S. est également le terrain privilégié de la mise en œuvre des savoirs construits pendant les cours d'E.P.S.
Les associations sportives sont traditionnellement dynamiques dans l'enseignement agricole. Ce dynamisme est lié à la construction d'installations sportives en site dès la création des lycées agricoles il est permis également par la vie en internat et par la taille humaine des établissements. Cibeins possède a cet égard une « histoire », les archives prouvent l'existence d'une association sportive structurée dès l'origine de l'ancienne école d'agriculture. Cet héritage se porte bien, avec une moyenne de 150 licenciés chaque année, et beaucoup plus de pratiquants occasionnels. L'Association Sportive du Lycée obtient un des plus forts indices d'activité de toutes les associations du département du Rhône, auquel Cibeins est historiquement rattaché.
Les élèves disposent d'un choix d'activités considérable, des sports collectifs traditionnels aux activités de pleine nature (escalade, kayak, VTT) en passant par le cross, le badminton ou la musculation.
Le premier objectif (développer, organiser la pratique sportive pour le plus grand nombre) semble atteint. Mais nous voudrions insister sur l'apprentissage de la vie associative. A CIBEINS ce sont les élèves qui chaque année davantage gèrent leurs activités. Un bureau exécutif élu en début d’année assure la bonne exécution d’un projet d’activités, d'un projet de budget, élaborés par les représentants des élèves. Chaque club est managé par 2 élèves responsables, s'occupant de la gestion du matériel, des entraînements et rencontres. Les interclasses de sports collectifs participant directement à la vie de l'établissement (environ 150 matchs) sont entièrement organisés par les élèves (règlements, convocations, arbitrage...). Une telle dynamique exige des ressources conséquentes ; celles-ci sont fournies par les cotisations des élèves, mais également par la fête de l'Ascension. Cette fête sportive et culturelle mobilise largement les élèves exigeant de leur part responsabilité et initiative. Le produit financier revient entièrement a leurs associations (faisant d'eux de véritables acteurs et non pas de simples consommateurs d'activités).
L'association sportive est le maillon important d'un système éducatif rénové qui s'attache a développer des capacités et valeurs primordiales pour l'avenir de nos jeunes.
Une option facultative EPS fonctionne également au Lycée depuis 1992-93. Elle a pour objectifs
D'augmenter le nombre d'heures de pratique d'activités physiques et sportives hebdomadaires.
De faire découvrir ou d'approfondir de nouvelles activités
(à titre d'exemple, au programme 97/98 : foot, VTT, badminton, volley-ball, tennis).
De permettre a des élèves se destinant aux métiers du sport
(animation sportive, enseignement EPS) d'avoir une meilleure formation.
| L'ASSOCIATION DES ANCIENS DE CIBEINS : | Retour au
sommaire : |
Depuis sa création en 1923, année de sortie de la première promotion, l'Association des Anciens s'attache à consolider les liens d'entraide et de camaraderie entre les anciens issus de l'école municipale d'agriculture de la ville de Lyon et ceux sortis du Lycée Agricole Édouard Herriot. Recensant environ 700 adhérents cotisants, elle s'est fixée des axes prioritaires.
I - Emploi – Placement :
Pour les élèves et étudiants en fin de scolarité, l'Association organise un Forum Carrières au cours duquel des anciens mais également des personnes représentatives extérieures à l'Amicale présentent les secteurs d'activités jugés porteurs d'emplois et s'attachent à définir des perspectives d'avenir.
Les jeunes, à leur sortie, à la recherche d'une situation ou d'un stage, peuvent interroger la Commission Placement chargée de la prospection et de la diffusion des offres grâce a un serveur minitel et du bulletin. Environ 150 offres par an sont recueillies et diffusées.
L'Association prend une part active au déroulement de l'opération «Emploi – 1 ère chance» financée par le Conseil Régional Rhône Alpes. Ce programme concerne les enseignements agricoles public et privé du département de l'Ain. Il s'articule autour de 5 axes.
Recensement des demandeurs d'emploi, âgés de 19 à 26 ans.
Prospection des entreprises et organismes
Formation des demandeurs et des enseignants -
animateurs sur les techniques de recherche d'emploi.
Parrainage de jeunes demandeurs
Organisation de Forum - Carrières
II Communication
Bulletin
Édité tous les 2 mois depuis 1923, il est le lien indispensable entre les adhérents,
toutes générations confondues. Il apporte régulièrement des informations sur les activités de l'Association.
La rubrique «Le courrier des Anciens» est particulièrement suivie.
Tous les 2 mois ce sont 20 à 30 lettres (et jusqu'à 50) qui sont épluchées et résumées.
En 1997, est paru un numéro «Spécial Jeunes» rapportant les résultats d'une vaste
enquête auprès des anciens sortis entre 1987 et 1995. Ce sont plus de 250 questionnaires
(sur 1500 expédiés) qui ont été analysés et synthétisés. Ce qui a permis d'avoir un reflet exact
des préoccupations des jeunes dans la recherche d'un emploi. Et, par conséquent, de leur venir en aide.
Largement diffusé en dehors de l'Association, le bulletin est le vecteur de notre image de marque
et conforte notre notoriété.
Annuaire
Réédité tous les 5 ans, il apporte une information ciblée grâce à plusieurs entrées :
classement par ordre alphabétique, par promotion, par départements et par professions selon un code adapté à la formation reçue.
Manifestations traditionnelles
Fête de l'Ascension : stand sur lequel nous accueillons chaque année 120 à 130 jeunes anciens
appartenant surtout aux dernières promotions.
Journée des Vétérans : manifestation traditionnelle qui regroupe, en septembre,
les anciens entrés à Cibeins depuis 50 ans et plus. Accompagnés par leurs épouses,
ils sont près d'une centaine à évoquer les années de jeunesse.
Dîner parisien lors du Salon de l'Agriculture réunion des anciens présents à cette manifestation.
En 1998, visite du Sénat à l'invitation d'un Ancien, Sénateur de la Drôme.
Réunions de promotion : tous les ans, une douzaine de promotions organise des retrouvailles tournantes
Groupements régionaux: ils sont l'antenne de l'Association dans diverses régions
III Le Lycée et l'Association:
L'association entretient des relations étroites avec la direction du Lycée,
son président étant membre du Conseil d 'Administration.
Elle participe activement à toutes les manifestations organisées par l'établissement.
Elle est ouverte à toute personne physique ou morale souhaitant adhérer au titre
des «Amis de Cibeins». Consciente de l'évolution des mentalités et du comportement
de la société, l'association s'efforce d'être en phase avec ses partenaires et leurs attentes.
Respectant ses traditions, elle évolue afin de demeurer le lien permanent entre les
diverses générations. C'est son vœu le plus cher.
| UN LIEU POUR APPRENDRE : | Retour au
sommaire : |
DES RESSOURCES DIVERSIFIÉES :
Constitué pour répondre aux besoins de la formation, le Centre de Documentation est une source d'information pour tous ceux qui travaillent au lycée (enseignants, élèves...), mais également pour les personnes extérieures a l'établissement.
Le fonds documentaire se compose de plus de Il 000 livres, 150 titres de périodiques, 1500 ouvrages de diffusion restreinte (thèses, mémoires, rapports...) et plus de 300 dossiers de presse et documents.
Le C.D.I. est un instrument de travail. Il apporte aux élèves la possibilité, à travers des activités appropriées, d'acquérir par un effort personnel des méthodes de travail leur permettant d'accéder à l'autonomie.
Nouvelles Technologies de l'Information
Le C.D.I. est équipé de 5 postes multimédias reliés au réseau pédagogique. Sont consultables:
Une banque de données bibliographiques comptant plus de 80 000 notices
(livres, documents, articles de périodiques),
Une vingtaine de cédéroms (Universalis, Axis, Encarta, Dictionnaire Hachette...),
Internet.
Objectifs : intégrer les nouvelles technologies de l'information et de la communication dans les démarches pédagogiques, aider les élèves à accéder au savoir, à l'organiser, à se l'approprier.
Le C.D.I. s'adresse à l'individu ou au petit groupe. C'est un lieu personnalisant, un lieu de rencontre où l'on vient regarder, s'informer, s'ouvrir à de multiples possibilités de connaissances.
M.A.J : 22/09/05 |
Retour au
sommaire : |
||
|
|
|||
